会上，校长王鹏做重要讲话。王校长从各方面对新学期学校面临的形势和处境进行了全面细致的梳理统筹，提出了新学期新发展的新思路。

他强调，2022年，在全体教职员工的共同努力下，学校各方面呈现出良好的发展势头。展望新学期，学校将不断打造慧德执行力，储备慧德力量，争先创优；继续将提升教育教学质量作为重中之重，打造社会满意、家长信任、学生喜爱的学校；并激励老师们在培训中认真学习领悟文件精神，吸取优秀教师经验，不忘初心，潜心教书育人。

全体会为全体教师明确了新学期的目标和方向。展望新年，征程再启，我们定将不忘初心，接续奋斗。

为进一步规范教师职业行为，明确师德底线，慧德学校开展了师德师风专项培训会议。

会上，赵晓林副校长带领全体教职工学习了《水城慧德学校师德师风管理实施细则》等文件，并结合学校工作实际对其进行了详细解读，诫勉全体教师务必严格遵守教师行为准则，切勿触及师德红线。

赵校长强调，身为教师要规范执教行为，坚持言传与身教相统一，遵循教育规律，时刻自重、自省、自警、自励，做以德立身、以德立学、以德施教的好老师。

教师，是一个终身学习的职业，教师的专业发展更是一条艰辛而漫长的耕耘之路。为充分发挥优秀教师的模范作用，学校于2月2日下午在报告厅开展了优秀教师工作经验交流会。

报告会上，初中部王雪、张士波、李乃文、张晓宇及高中部王晓晓、孙艳锐、姜艳等老师依次做了经验分享。本次经验分享会，不仅为教师们创造了交流学习的平台，更是一次具有实效的校本培训，既拓宽了教师的工作思路，又体现了我校重教师专业发展的教研风格。

“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”，相信全体教师会把教育的情怀深植于心，做一个有爱、有梦、有力量的老师。

学海无涯研不止，教坛再竞风流时，培训期间，初中部组织教师开展了说课比赛，高中部则进行了示范课展示，旨在通过这种方式促进教师积极探索新的教学模式，提高教师的教学技能和教学质量。

老师们从教材挖掘、教学方法、学法指导及教学理念、教学过程等方面入手，全面阐述课堂教学的设计与教学流程。在这场“智慧的盛宴”中，他们或是条理清晰，或是简洁精炼，或是语言生动，或是声情并茂，用最饱满的热情充分展现出自己的教学风采，体现了慧德教师过的专业能力。

为进一步提高教师整体素质，强化提高教学效果，培训期间，学校举办了各学科组经验交流会。

经验交流会荟萃了精华，共享了智慧，促使教师多维度了解和领略了不同学科教师课堂之外的辛勤付出和课上的教学风采，提高了教师团队的合作意识和凝聚力，有效促进了学校教学管理工作的科学化、专业化和规范化，对打造师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师团队起到了巨大的促进作用。

忙碌、紧张、充实的新学期即将开始，为进一步明确新学期工作目标任务，确保年级组各项工作稳定有序开展，我校各年级组均召开了新学期工作会议。

年级组会议的召开为老师们明确了新学期本年级的工作重点和工作方向，使大家对学情有了更深入的了解，在育人经验方法上亦是受到了启发。相信新学期各项工作必会再上新台阶！

二、安全工作走在前

开学安全工作是学校头等大事。2月1日的中层会上，王鹏校长反复强调做好安全工作的重要性。并对开学安全工作进行了综合部署，确保开学安全工作万无一失。

2月4日两校区安全科组织召开安全值班开学前会议。对新学期值班人员做出调整，细化值班要求，梳理了安全值班工作的各项细节，用行动保障全校师生的人身财产安全。

2月6日上午，安全科组织开展了一次安全隐患大排查大整治。各人员仔细检查了门岗保卫相关工作、消防器械、体育器材、教学楼、实验楼、宿舍楼用水用电安全、各教室取暖情况、各办公室卫生等情况，最后对餐厅进行了细致排查，发现问题及时得到解决，为迎接新学期的到来做好了充分准备。

3、开学第一课，安全记心中

4、观看安全教育视频

2月9日上午，我校全体教师参与了东昌府区教师宣誓活动。老师们在全体学生的见证下，举起紧握的铁拳，庄严宣誓。铮铮誓言，响彻云霄，震撼人心：

 我是光荣的东昌府区人民教师！

 我深知：学生承载着家庭的梦想、国家的未来、民族的希望！

 我一定恪尽职守，为党育人、为国育才，教学相长、利己达人，永远做“四有”好老师，永远是教育高质量发展的推动者！

 我将竭尽全力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而奋斗！

此项活动，进一步坚定教师职业信念和职业操守，使全区教师深刻理解职业是责任和义务，增强职业幸福感、荣誉感。引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观，坚守为党育人、为国育才的初心和使命，尊重学生，爱护学生，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

宣誓活动结束后，又召开了水城慧德学校“群众满意度提升”推进会，对家访、师德师风、作业等工作进一步作出了细致要求。

接着，又对全体教师进行了“心理健康教育”培训。培训会上，赵校长结合全国各地的鲜活案例，阐述了不规范的教育教学行为和家庭教育给学生带来的心理伤害和精神压力，揭示了当前青少年心理健康问题的严重性和应该引起全社会关注的紧迫性。呼吁全体教师要关注学生身心健康，守好师德底线，尊重学生人格，正视个性差异，因材施教，以爱施教。